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突破性創(chuàng)新，飛躍式升級(jí)，好程序員聯(lián)合大廠技術(shù)大咖再創(chuàng)Java學(xué)科新高度!

　　在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的今天，Java作為一門廣泛使用的編程語言，在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域具有重要的地位，Java工程師在IT領(lǐng)域也一直保持非常旺盛的人才需求。根據(jù)2022年Java開發(fā)工程師招聘公告，全國Java開發(fā)工程師的平均薪資為21150元。此外，根據(jù)BOSS直聘的數(shù)據(jù)，2021年Java開發(fā)工程師的平均薪資為22369元，較2020年同期增長7.7%。為了滿足市場需求，好程序員與京東物流聯(lián)合傾力打造了一門全新的Java課程——JavaEE數(shù)智工程師，幫助學(xué)生掌握與時(shí)俱進(jìn)的Java技能，成為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的佼佼者。

　　JavaEE數(shù)智工程師的升級(jí)方向有以下六個(gè)維度：

　　一、大廠合作共建課程體系，能力直擊高薪崗位;二、打造頭部企業(yè)急需的百萬計(jì)開發(fā)工程師;三、6大就業(yè)賦能通道，實(shí)現(xiàn)高精度高質(zhì)量就業(yè);四、Java技術(shù)全覆蓋，真實(shí)項(xiàng)目1:1引進(jìn)課堂;五、深度解讀企業(yè)級(jí)微服務(wù)框架源碼;六、企業(yè)導(dǎo)師入駐課堂，講解企業(yè)真實(shí)開發(fā)需求。

　　此次JavaEE數(shù)智工程師學(xué)科升級(jí)，在課程建設(shè)方面：參照技術(shù)深度垂直賦能入職技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，全面升級(jí)現(xiàn)有Java課程體系，研發(fā)基于高端人才打造高質(zhì)量就業(yè)為目標(biāo)的課程。技術(shù)深度層面：涵蓋Java100個(gè)知識(shí)點(diǎn)，20個(gè)深度技術(shù)點(diǎn)，為學(xué)員奠定未來發(fā)展的技術(shù)深度基本功。大咖講師層面：授課講師具備Java領(lǐng)域多年的從業(yè)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累了豐富的技術(shù)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)層面：從項(xiàng)目立項(xiàng)、需求分析開發(fā)、系統(tǒng)集成到最終的上線運(yùn)維，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)的文檔化。提供真操實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，小組制研發(fā)，確保系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行和滿足用戶需求。企業(yè)導(dǎo)師層面：邀請企業(yè)內(nèi)部5—10年工作經(jīng)驗(yàn)的架構(gòu)工程師，以企業(yè)內(nèi)部項(xiàng)目為原型，幫助學(xué)員拓展技術(shù)維度和強(qiáng)化項(xiàng)目實(shí)操能力。職業(yè)規(guī)劃層面：開展分享會(huì)、職業(yè)路徑培訓(xùn)等課程，幫助學(xué)員優(yōu)先獲得錄取資格。

JavaEE數(shù)智工程師四大課程升級(jí)亮點(diǎn)，助你掌握先進(jìn)的Java技術(shù)，高起點(diǎn)進(jìn)入IT行業(yè)

　　課程升級(jí)亮點(diǎn)一：微服務(wù)源碼解讀

　　在開發(fā)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題，有時(shí)候需要排查和解決一些底層的問題。通過閱讀Java源碼，可以了解Java語言底層機(jī)制和運(yùn)行原理，提高解決問題的能力，同時(shí)也可以更好地理解和使用Java API。Java源碼中包含了大量的最佳實(shí)踐，比如設(shè)計(jì)模式、代碼風(fēng)格和架構(gòu)風(fēng)格等，此次升級(jí)在課程中加入了Tomcat底層剖析與性能優(yōu)化、Nginx底層剖析與性能優(yōu)化的相關(guān)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)這些最佳實(shí)踐，提高學(xué)員的編碼能力和代碼質(zhì)量，編寫出更加優(yōu)秀的Java程序。

　　在求職過程中，很多公司都要求面試者有一定程度的源碼理解能力。升級(jí)后的課程通過深入解讀Java源碼，可以助力學(xué)員提高技術(shù)水平和工作能力，為日后求職和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　課程升級(jí)亮點(diǎn)二：標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目研發(fā)流程

　　好程序員實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目嚴(yán)格執(zhí)行真實(shí)的企業(yè)開發(fā)流程，項(xiàng)目開發(fā)流程經(jīng)過了京東技術(shù)委員會(huì)的評(píng)審并且通過，包含了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：項(xiàng)目啟動(dòng)-->需求調(diào)研-->詳細(xì)設(shè)計(jì)-->程序開發(fā)-->上線測試-->運(yùn)行監(jiān)控。在授課過程中，帶領(lǐng)學(xué)員按照大廠的真實(shí)項(xiàng)目研發(fā)流程操作，讓學(xué)員更好地了解大廠項(xiàng)目的研發(fā)流程和技術(shù)要求。通過實(shí)際操作，學(xué)員可以更好地理解技術(shù)原理和應(yīng)用場景，掌握技術(shù)細(xì)節(jié)和難點(diǎn)，提高自己的技術(shù)水平和解決問題的能力，在共同完成項(xiàng)目的過程中，增強(qiáng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，充分提升學(xué)員的硬實(shí)力和軟實(shí)力。

　　課程升級(jí)亮點(diǎn)三：企業(yè)導(dǎo)師親臨指導(dǎo)

　　師資是授課品質(zhì)的保障，為更好地培養(yǎng)復(fù)合型高水平技術(shù)人才，好程序員邀請10年以上的企業(yè)內(nèi)部架構(gòu)師親臨指導(dǎo)，更好地將技術(shù)方案與實(shí)際業(yè)務(wù)場景相結(jié)合，以企業(yè)人才需求依托，幫助學(xué)員更好地成長和發(fā)展。透析企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目原型，夯實(shí)技術(shù)示例，拔高項(xiàng)目能力，助力學(xué)員高起步入職場。

　　課程升級(jí)亮點(diǎn)四：畢業(yè)即拿雙證

　　全新升級(jí)的好程序員JavaEE數(shù)智工程師課程，學(xué)員在畢業(yè)后即可獲得雙份證書， 一是千鋒認(rèn)證好程序員Java工程師證書，二是京東項(xiàng)目實(shí)習(xí)認(rèn)證證書。

　　千鋒好程序員Java工程師證書是專為Java課程學(xué)習(xí)合格學(xué)員頒發(fā)的認(rèn)證證書，擁有此證書代表著學(xué)員不僅系統(tǒng)化地掌握了前后端開發(fā)全棧技術(shù)、擁有很強(qiáng)的編碼能力，同時(shí)還具備企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)、行業(yè)解決方案能力，能高效任職，快速上手。

　　京東項(xiàng)目實(shí)習(xí)認(rèn)證證書，對學(xué)員而言，是一個(gè)找工作的“利器”，持有該證書意味著學(xué)員已經(jīng)在企業(yè)完成了一個(gè)完整的項(xiàng)目，并且獲得了京東的認(rèn)證，表明學(xué)員在實(shí)踐中已經(jīng)掌握了項(xiàng)目管理和開發(fā)技能，能夠更快地適應(yīng)工作環(huán)境和承擔(dān)職責(zé)，增加個(gè)人的就業(yè)競爭力。

　　好程序員“好起點(diǎn)、好課程、好教學(xué)、好職業(yè)、好前程”五好職業(yè)教育服務(wù)，為您的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航!

　　為滿足企業(yè)對高端研發(fā)人員的迫切需求，好程序員致力于推動(dòng)高品質(zhì)IT課程回歸教育本質(zhì)，專注創(chuàng)新與迭代，重新定義IT行業(yè)科學(xué)教培體系，為廣大學(xué)員提供“好起點(diǎn)、好課程、好教學(xué)、好職業(yè)、好前程”五好職業(yè)教育服務(wù)。

（好程序員五好教學(xué)服務(wù)）

　　好起點(diǎn)：嚴(yán)格把控生源質(zhì)量、篩選優(yōu)質(zhì)學(xué)員，學(xué)員全部為統(tǒng)招本科及碩士學(xué)歷計(jì)算機(jī)及數(shù)理統(tǒng)計(jì)類專業(yè)，通過考試后方可入學(xué)。同時(shí)為確保教學(xué)質(zhì)量，好程序員打造精英小班教學(xué)服務(wù)，班級(jí)容量40人左右。

　　好課程：根據(jù)區(qū)域人才需求特點(diǎn)，為確保學(xué)員所學(xué)技術(shù)的前瞻性，好程序員聚合眾多高校、企業(yè)、專家資源開展課程研發(fā)工作，每三個(gè)月根據(jù)企業(yè)需求優(yōu)化課程內(nèi)容，確保最前沿的技術(shù)第一時(shí)間學(xué)習(xí)。課程難度參考阿里，華為，京東等大廠技術(shù)評(píng)級(jí)，學(xué)員經(jīng)數(shù)月高強(qiáng)度、真項(xiàng)目、真實(shí)訓(xùn)的歷練后一般可具備名企P6/P7以上級(jí)別崗位所需的技術(shù)能力，應(yīng)屆生可以校招進(jìn)名企，有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員直接勝任技術(shù)管理崗位。

　　為與大廠人才需求接軌，好程序員還積極尋求與行業(yè)企業(yè)開展產(chǎn)教融合合作，與京東物流達(dá)成生態(tài)戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，還陸續(xù)與華為云、釘釘開發(fā)者學(xué)院、百度云智學(xué)院開展了深度合作，引入圍繞新基建的項(xiàng)目和先進(jìn)技術(shù)合作，與課程內(nèi)容相融合，使人才培養(yǎng)與企業(yè)需求在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、水平上相適應(yīng)。

　　好教學(xué)：師資方面，好程序員采用專職導(dǎo)師+名企顧問進(jìn)行教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，專職導(dǎo)師選拔自行業(yè)核心教培人才，15道嚴(yán)苛篩選，錄用率僅為1%，總監(jiān)級(jí)大咖強(qiáng)勢賦能，讓學(xué)員0問題離開教室。名企顧問源自好程序員的合作大廠，項(xiàng)目課及企業(yè)課均會(huì)邀請企業(yè)大咖親授，1:1引進(jìn)大廠真實(shí)項(xiàng)目，精準(zhǔn)把控企業(yè)前沿技術(shù)，企業(yè)在職技術(shù)顧問手把手親自講解，小組項(xiàng)目制開發(fā)實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)員實(shí)戰(zhàn)能力。

　　教學(xué)方式層面，好程序員堅(jiān)持以高品質(zhì)、高成本的面授教學(xué)為主，輔以線上高度信息化、智能化的教輔平臺(tái)，為學(xué)員量身打造高品質(zhì)學(xué)習(xí)途徑。教學(xué)過程中，通過項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、深度集訓(xùn)提升學(xué)員實(shí)戰(zhàn)能力，CREA項(xiàng)目研發(fā)模型，構(gòu)建創(chuàng)新型項(xiàng)目生態(tài)鏈，實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目涵蓋主流項(xiàng)目，電商，社交，金融等，均來自大廠企業(yè)項(xiàng)目解析及真實(shí)案例，課程內(nèi)容為多學(xué)科聯(lián)合研發(fā)，UI+前端+后臺(tái)+運(yùn)維+測試全面覆蓋，推動(dòng)多維技術(shù)交叉融合，重塑項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

　　好就業(yè)：職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育類型，好程序員在人才培養(yǎng)的過程中，十分注重學(xué)員就業(yè)服務(wù)，以堅(jiān)持抓過程、嚴(yán)管理、重企業(yè)、盯結(jié)果的服務(wù)原則，通過十大就業(yè)服務(wù)體系保障學(xué)員就業(yè);依托與20000余家業(yè)內(nèi)企業(yè)開展的豐富人才輸送合作經(jīng)驗(yàn)，拓展多形式的就業(yè)渠道;從服務(wù)到渠道，好程序員雙管齊下打造高品質(zhì)就業(yè)服務(wù)體系。

　　好前程：就業(yè)不是終點(diǎn)，而是更好的起點(diǎn)，好程序員一次學(xué)習(xí)，將獲得賦能終身職業(yè)技能提升服務(wù)，如大咖技術(shù)交流、職場技術(shù)答疑、熱門技術(shù)直播，線上線下行業(yè)論壇等，倍增職場競爭力。

　　從平凡到卓越，為夢想而拼搏。好程序員堅(jiān)持“全心全意服務(wù)每一位學(xué)員”的教育大愛，與時(shí)俱進(jìn)，探索產(chǎn)學(xué)融合、校企合作的新模式，推動(dòng)教育資源的共建共享，積極擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要任務(wù)，以“好起點(diǎn)、好課程、好教學(xué)、好職業(yè)、好前程”五好職業(yè)教育服務(wù)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈全鏈打通。

　　好程序員培優(yōu)，你和大廠之間只差一個(gè)好程序員。

（好程序員全國校區(qū)分布情況）